Sun's 異次元世界

what is scientific method that is important to researcher?

1. the testing of ideas in the public arena.
  流程是公開的,公開檢驗(個案不算是)

2.identifying and speculating human's connections(e.g. seeing relationships and associations)
  確認和假設人類的行為及變向的關連性(例如:自信心及外顯行為之關係)

 3.研究內容的各項方法,細節及變項 要明確 讓有質疑的人可以按照這樣的方法再去執行,結果和研結要一樣,(也就是說這樣的方法有效 用在別的狀況也要有效),這樣就算是科學性的研究(但證明的人,環境及能力要與研究者一樣,或更好)-個人商品.保密性,預測.就不能算是科學性的東西

4.不怕被複製

5.按照程序 結果要一樣(證明者若是比研究者人多的話,結果又一樣,則效度就會提高)

6.對研究者來說 -如:實驗組,對照組   要將因子都考慮清楚(去除干擾因子)
  誤差才不會變大 結果才能看到效果 也能很明確的看到結果 什麼因影響什麼果

   因此 好的研究方法
    a.好的實驗控制(二組的背景要相似)-如教學者的因素,被測者的背景,施行的時間點
    b.去除干擾的因子
    c.實驗的教材,和對照的教材 差異要大.(原本的程度到那裡,則新方法要比原來的更好)
    c.施測的因子要受條件控制.

7.研究者要做什麼事
   a.研究假設/統計假設
   b.研究的目的(決定實驗的情境/變項)
      自變項independent variable/依變項dependent variable   
      例如:父母SES (自)會不會影響 學生的 學業成績(語文 數學)(依)(註:SES 社會.經濟.地位)
   c.受試者要多少人 取樣的母群
   d.受試者最好要隨機
   e.決定統計的方法
       //因此, 一個實驗研究法,要想好自變項?依變項及干擾變項是什麼?會用怎樣的統計方法?

             考慮的因素如下:(能控制的方法)
               a.學生的年齡
               b.能力程度
               c.上課時間
               d.教材
               e.教師的教學取向
               f.教師的教學經驗
               g.學生的同質性

8.研究者在進行研究時,要考慮到以下的幾個問題
   a.以不打擾上課的情況為主.
   b.要考慮對受試者造成傷的可能性
   c.研究資料的機密性
   d.在研究若看到教師的行為不合倫理,是否要告發?(小心處理)

以下的問題 可以變成研究題目嗎?(將問題定義好)
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1.吃早餐的孩子的學業成績比沒吃早餐的孩子好?
   a.一週裡面五天小於二,或等於二 -->叫沒吃早餐
   b.學業成績-->定義多少才是好與不好
  這樣的問題是可以研究的 只要界定變項
  例如:鎖定在北部(要注意城鄉差距)
  此問題 可研究 比較適合查調查法
2.讀私立學校的學生學業成績就優於讀公立學校的學生?
  可研究
3.高中階段的女學生,接受女科教老師指導自然科學課程者,比未接受女科教老師指導者 ,較容易選擇科學領域
    高中 女學生 老師的男女 依變項-選擇科學領域為專業