Sun's 異次元世界

以前在教學生時 ，不會想那麼多，現在因為資源多元，才發現教育真的要多元，孩子才會更有視野．．

像在人權教育方面，我很贊同2010年兒童人權表現報告中指出的，愛孩子333守則,每天擁抱30秒、傾聽3分鐘、陪伴30分鐘，現在的孩子和以前不一樣了,因為資訊科技及媒體的衝斥，比以前的孩子看的多，聽的多，也早熟了很多，以目前都會區的狀況來說，因社會及經濟壓力，許多父母忙於工作，總是把孩子交給祖父母或外傭，有的甚至放到安親班，等到父母8-9點下班，再去接回。因此孩子總是落得在安親班枯等，寫很多冷冰冰的外加作業、家裡沒人陪伴、三餐外食、無人訴苦．．．等的狀況。但心疼小孩如此對待之餘，站在老師的立場，的確是無能為力。這是現在社會的狀態．只要一天不改善經濟壓力，這樣的狀況就存在，因此我認為，政府有責任去教育人們，如何在有限的時間去陪小孩，週休二日要如何的規劃親子活動，而不是應酬，如何聽聽孩子的心聲，陪伴他。但要落實這樣的措施政府就要思考規劃，如何去減輕家庭的經濟壓力，補助學童津貼，完整的親子教育和家庭教育…等，讓家長有空去陪孩子，也懂得如何陪。當然不能只靠政府，身為孩子最親的父母，在努力工作之餘，如何規劃在有限的時間內，和孩子溝通，懂的運用身體語言傳達愛孩子的資訊，多留點時間陪小孩．才是正確的方向。
而在環境教育方面，這次政府所舉辦的“花博”，正是一個可以融入課程的社會資源，撇開政治話題，花博所展的一些科技及園藝是很夠水準的，如何讓孩子去欣賞這些，觸發他們的想像力，連結課堂上老師說教的知識，正是教育要做的事。之前我看過有個國小，因為位置比較郊區，所以上自然課時，老師要講解種子發芽，就讓學生到附近的園地，種植物來觀察其生長週期，或者到週邊的小公園找植物及昆蟲，這些都是很好的生活教材，現在的教育不能侷限於教室，教具不能侷限於圖片，而是要讓孩子親身體驗，讓孩子真的了解生活的人事物，培養他們觀察、思考、推理，才是我們要做的事。

雖然我不是陳文茜的粉絲，但我卻很欣賞她這個報導－花博夢想館